小学五年级下学期班主任工作总结

发布于:2021-10-25 03:27:18

小学五年级下学期班主任工作总结 时间过得是这么快,不知不觉中,日子一天天过去。现 在学期快结束了,即将过去的这一学期,我担任五(1)班 班主任今年是我工作的第三个年头了,也是作为班主任的第 三年,虽说没什么经验,但我还是有自己的心得,班主任是 班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是 联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣 的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。 一、班集体建设 我班孩子大多数来自农村,他们在纪律、课堂等方面还 存在一定的问题,虽说到**上学已经有*一年的时间了,但 是建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学*、 互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我 追求的目标。 学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后,毕竟是长 大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服 务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在 集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班 风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的 品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我 就教育学生要爱学校,爱班级。在*常的工作生活中,我时 刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学*上取得了好 第1页 成绩,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表 扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题,学生犯了错误, 我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次 赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体 荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。 二、班干部培养 一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这 个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非 常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和 流动相结合的办法。通过竞选,选出班级学生喜爱的班级干 部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的 意识。同学们认可的可以继续留用,一些出现问题的给他一 段时间改进他所出现的问题,同时他的职位要由其他表现不 错的同学来担任,通过这一措施每名班干部养成了积极为同 学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度,并 对其加以修改,首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周 的值日班长,在值日班长下设纪律委员和卫生委员,这两名 委员由该周的值周班长自己任命,组成自己的值周队伍,值 周班委会又对常务班长负责,这在一定程度上促进了学生之 间的合作精神,同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜,把 他们的照片张贴在上面,值周干部也是时时监督自己,每次 家长来接的时候,他们总会把父母领到他的照片前,向父母 第2页 叙述着他的值周经历,看到他们那自豪得表情,家长高兴老 师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的主动性,培养了 他们的才能,班级的自我管理得到了加强,班集体内部也日 趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来, 增强了他们的主人翁意识,现在我班已经做到了人人有事做、 事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组 织班委会议,积极组织好班级的各项日常事务。 三、做好后进生的转化工作。 在我班,后进生在班中相对较多,能量大,影响坏。因 此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要 把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌 倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处 真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的 “闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举 手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与 家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利 于班集体的建设。 四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保 护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学*效率。五年 级学生学*任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于 学生身体素质的提高,而且也有利于学*效率的提高,每次 活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指 第3页 导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与 学生感情的交流。 五、建立奖励机制,发现学生的闪光点 学生作为生命的个体,都会存在这样或那样的不足,我 们要善于发现学生的闪光点,因此我充分利用墙报的宣传作 用,对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标 记,记录他们成长的过程。比如我班的**,学*基础太差, 但是它劳动积极,在学校举行的跳绳比赛中还获了奖,同学 们把一科鲜红的五角星贴在了他的名下,他非常高兴,在这 一天的学*当中他一直表现了比较积极的状态,并且认真地 完成了作业。 进入我班,你一定会被墙面上那璀璨的星光吸引,在每 一名学生名字下面都会有鲜红的五角星……每周家长接孩 子的时候,他们会不由自主地站到墙下,关注自己孩子的表 现,因此我们利用每周日的晚自*我们都会制定一个小计划, 这周怎么表现,周五怎样让家长满意,孩子们有了目标,才 有了拼搏的劲头。 六、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、 家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的 兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解 第4页 孩子的学前教育情况,以便因材施教。比如我班**、**父母 已经离异了,这对他们的学*影响很大,因此我结合他们的 家长课下和他们谈话逐渐消除他们心里的阴影,尤其在今年 学校组织的北戴河旅游当中,我更是把**安排和我一组,在 车上他坐在我的旁边,逐渐得他开始和我说起了心里话,从 他小时的不懂事一直到现在,我看出他已经把我当成了朋友, 我也便因势利导,从侧面帮他解开心中的结,我们在北戴河 度过了愉快地一天……回来之后他更是全身心地投入到学 *中去,在期末考试中取得了年级前十名的好成绩。 2、爱就是关怀。 一天我从我班班长口中得知第二天是我班**的生日,** 是开学前新转来的学生,成绩比较差,纪律也不好,父母都 是二十二冶的职工,常年在外,无暇

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