【2019-2020】海上日出(第一课时)-范文word版 (3页)

发布于:2021-10-25 03:13:35

【2019-2020】海上日出(第一课时)-范文 word 版 本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为 word 格式,下载后可方便编辑和修改! == 海上日出(第一课时) 第一课时 一、学*目标: 1.学会本课 3 个生字,能正确写范围一刹那等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.初步理解课文,感受海上日出壮观景象。 二、学*重点,难点: 初步理解课文,感受海上日出的壮观景象。 三、学*准备:学生预*课文并自读几篇描写日出景色的文章。 四、学*过程设计 (一)启发谈话,解题释意,范读课文 1.在日常生活中,或是电影,电视里我们都看过红日东升的情景,登高看日出, 使人心胸豁达;在草原看日出,令人精神舒畅;那么在浩瀚的大海上看日出, 会给人怎样的感受呢?著名的作家巴金爷爷写下的海上日出回答了这个问题。 2.板书课题,提问:《海上日出》是什么类型的课文?看到题目,你能想到什 么?(写景的课文,日出:是太阳升起来;海上:点明在什么地方看日出,从 题目可以看到课文是写海上日出的景象的) 3.范读课文 (二)按预*题预* (三)检查预*情况 1.检查学生生字掌握情况,听写生字。 【2019-2020】海上日出(第一课时)-范文 word 版 2.轻声读课文,联系上下文理解下列词语: 一刹那:形容时间极短 重围:层层包围 奇观:指少见的雄伟美丽的景象。观,景象 3.想想课文的哪几个自然段是写海上日出的?引导学生讨论各自然段内容 第一部分(1)为了看日出,我常常早起,那时天还没有大亮。 第二部分(2-5)叙述了几次看到海上日出的景色,具体描写了日出过程中景色 的变化。 第三部分(6)观看日出的感受。 (四)默读课文,从课文文中找出赞美海上日出的句子。 1.提问:这不是伟大的奇观吗?这是什么句?这句话是什么意思? 2.让学生思考:尾句中这和奇观是指什么,与题目有什么联系?(这和奇观都 是指海上日出的景象,题目点明了奇观指的是什么?尾句赞美了海上日出)。 3.谁能把题目与尾句合成一句话?(海上日出真是伟大的奇观!) 4.奇观是什么意思?为什么说海上日出是伟大的奇观?学*课文第一段。 (1)指名读,其他同学思考:这一段交代了些什么? 时间:天还没有亮 人物:我 地点:海上 事情:看日出 环境:周围很静 (2)为了看日出,我常常早起一句中的常常说明什么?与下文有什么联系。 (说明我曾多次在海上看日出,下文是多次看日出看到的景象。) (3)小结:海上看日出的伟大奇观是怎样的?我们下节课继续学*。 4.听写词语: 浅蓝 红霞 范围 扩大 夺目 光彩 分辨 灿烂 紫色 奇观 目不转睛 一刹那 【2019-2020】海上日出(第一课时)-范文 word 版

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