八年级语文下册 第一单元 第3课《我的第一本书》教学实录、反思及评析 新人教版

发布于:2021-10-25 02:53:45

《我的第一本书》教学实录、反思及评析 【课堂实录】 师:今天我们来学*诗人牛汉的一篇随笔《我的第一本书》。首先请同学们看一组漫 画(多媒体播放《父与子》)。这是德国卜劳恩《父与子》中的一组画,请大家仔细观察画 面,讲述画中发生的故事。(学生观察。)哪位同学能把画中的故事讲给我们听? 生:爸爸陪儿子去买一本好书,儿子忍不住在路上看,爸爸也忍不住跟在后面看。回 到家里儿子还在看,爸爸还想看,结果把烧开的水倒进了帽子里。放洗澡水的时候,儿子还 在看,最后爸爸实在忍不住了,坐在浴盆里拿起书和儿子一起看。 师:这是漫画中父与子之间发生的故事。牛汉先生在谈到自己的第一本书时说:(多 媒体出示)“这一本让我一生难以忘怀,他酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画,不过 看了很难笑起来。”那么刚才我们在漫画中感受到的是轻松幽默,可牛汉先生为什么说他的 故事酷似这组漫画却很难笑起来呢?现在请同学们用自己喜欢的方式阅读课文,看看文章中 围绕“我的第一本书”写了哪些事?(学生阅读,师巡视。) 生:第一件事是作者小时侯看父亲的书;第二件事是父亲发现他把书裁成两半,一半 送给了没有钱买书的朋友;第三件事是父亲让他把那半截书从他的朋友那里要回来,然后装 订成两本完好的书;第四件事是他小时候去书房的一些事情;第五件事是他从小的玩伴现在 的状况。 生:还有他考了第二名,父亲让他背书的事情。 师:通过同学们对这篇文章的整体感知,我们知道了文章围绕“我的第一本书”写了 这么多事,现在请同学们来看屏幕,按照文章事情发展的顺序我们来重新梳理一下: (多媒体: “父亲”:考书问书 灯下补书 携子读书 “我”: 裁书送书 爱书赠书 转学带书 父亲考书,得知“我”裁书送人,于是父亲为“我”灯下补书,“我”拿到书后分外 珍爱并将另一本送给了好朋友,后来父亲带“我”到崔家庄小学去读书,“我”带着父亲为 “我”补全的那本书开始了新的学*生活。其中还穿插了作者童年时代的读书乐趣。文章中 写了这么多事,哪件事给你留下了深刻的印象呢? 生:父亲考“我”背书。作者说考了第 2 名,没看下文的时候,我还以为作者学*很 好呢,其实他们班级一共才 3 个人。 师:很好,那你能不能把给你留下深刻印象的内容给我们有感情地朗读一下?(学生 读略。) 一个不等式成立与否,取决于影响号的因素如数正、负零(或子)积*方倒都会对产生注意考查这些在中作用是也就比较好判断了. 师:我们在分析句子的时候可以抓住句子中的重点词语来帮助理解。谁来说说他读的 这一段哪些是重点词语? 生:父亲知道了“我”考了第 2 名以后,“摸摸我额头上的‘马鬃’,欣慰地夸奖了 我一句:不错。”“欣慰地”说明父亲为“我”的成绩而高兴。后来知道班里一共 3 个人, 然后他就“板起了面孔”,这个“板”字能说明父亲怀疑“我”的成绩。 师:不错,可是当“父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,愣了半天,翻来 覆去地看。”“他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛。”他为什么要愁啊?父亲是崔家庄小学的 老师,小学老师看着自己儿子读的是这么一团纸,你说心里会有什么感想?我们应该怎样理 解父亲的愁苦? 生:父亲对“我”很担心,怕作者不能很好地学*知识。 给我留下深刻印象的是父亲为“我”和乔元贞补书的那件事情:“晚上,我看见父亲 在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨,父亲把我叫到他的房子里,把两本装订成册 的课本递给我。父亲的手真巧,他居然把我们两个的半本书修修补补,装订成了两本完完整 整的书,补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮,在封皮上写上名 字。元贞不再上学了,但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。” 师:为什么这件事给你留下了深刻的印象? 生:因为父亲知道了我裁书的原委之后,他想用补书的办法来帮助他。体现出父亲的 善良。 师:这名同学在朗读的时候感情十分投入。文章中提到了父亲给我补书。大家想想, 这一夜的时间父亲是怎么想的,又是怎么做的? 生:我觉得父亲可能觉得他的儿子助人为乐,他自己一定要把这两本书补好,因为儿 子一直用半本书上学。他还是在奖励儿子这种助人为乐的品德。 师:父亲害怕孩子拿半本书不能很全面地学*知识。那么当“我”接到了父亲为“我” 补全的两本完完整整的书的时候,“我”的心情又是怎样? 生:我觉得一半是感动,一半是心酸。感动的是父亲理解了自己的行为,并且补好书; 心酸的是书虽然补好了,但是元贞却不能读书了。 生:“父亲这次回家给我带回一个书包,还买了石板石笔,临到开学时,父亲跟我妈 妈商量,觉得我们村里的书房不是个念书的地方。”他给我买书包,是说学*要准备好东西, 还有因为村里老师的教学水*有限,父亲非常关心“我”,让“我”转学。 师:这位同学谈得很好。父亲望子成龙,其实我们的父母对我们不也是一样吗? 生:父亲有很多藏书,他自己本身就很爱看书,说明了父亲希望知识的环境能把“我” 熏陶成一个爱读书的人。也说明了父亲对我的关心。 2 一个不等式成立与否,取决于影响号的因素如数正、负零(或子)积*方倒都会对产生注意考查这些在中作用是也就比较好判断了. 师:人们常用父爱如山来形容父爱的深沉厚重,当我们读完这篇文章以后,我们感受 到的是父爱似书,每一张每一页都凝聚着父亲对“我”深深的关爱。 师:从两次送书,同学们看出了“我”和乔元贞之间有着深厚的友情。记得白居易曾 说过:“感人心者莫乎情。”正像同学们所说,一本薄薄的书融入的是厚厚的情,这里既有 父子情,又有同学情。难怪作者会说这一本书让他一生难以忘怀。在这篇文章中还有许多语 句能够直接表达作者对这一本书难以忘怀的情感,现在请大家来跳读课文,找出这些句子。 生:我找到 3 个句子。第一个:“可是这一本却让我一生难以忘怀,他酷似德国卜劳 恩的《父与子》中的一组画,不过看了很难笑起来。”第二个:“还应当回过头来说说我的 第一本书,我真应当为他写一本比它还厚的书,它值得我用崇敬的心灵去赞美。”第三个: “我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十

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