石家庄市2019-2020小学语文毕业会考全真试卷模拟训练密卷(1)

发布于:2021-10-02 02:47:09

名校小升初语文全真模拟密卷(2) 名校小升初语文全真模拟密卷(1) 姓名:         成绩: 题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 一、看拼音,写词语。 (4 分) ni3ng z3o ( shu`i ji9 ( ) ( ) ( t`n l1n ) ( sh&n ji`n ) ( b1 sh) s`o r2o ) lu7 y# b& ju9 ( ( ) ) m7 zh4ng y! sh# 二、下列汉字按音序排列的一组是( A. 花 草 鱼 剑 虫 影 ) 。 ( 分) B. 风 D. 云 霜 露 雨 雪 山 水 C. 刀 光 三、填空。 ( 分) 1.“临”字用部首查字法应先查 2.“匙”字用部首查字法查 。 3.“乘”字用数笔画查字法查 画。 部,再查 画。 ,再查音节 部;用音序查字法先查大写字母 四、改正下列词语中的错别字,并用正确的字组个词。 ( 分) 背信起义( 惊慌失错( 高站远瞩( ) ( ) ( ) ( ) 走头无路( ) 显而已见( ) 改斜归正( ) ( ) ( ) ( ) 爱不失手( ) 应接不瑕( ) ) ( ) ( ) ) 五、选择填空。 ( 分) 功劳 功绩 功勋 ) 。 )都归于自己。 )卓著,成果累累。 1. 这些老干部为中国人民的解放事业,立下了伟大的( 2. 绝不能把一切( 3. 他在火箭研究领域, ( 阻挠 阻挡 阻碍 )不了历史前进的脚步。 )交通。 1 4. 任何人都( 5. 请大家不要( 6. 这种( )执法人员执行公务的行为是违法的。 六、把下列句子补充完整,注意前后句之间的关系。 ( 分) 1. 要是明天天气不好, 2. 我们每天一起上学,不是我去找她, 3. 4. 上课时, 5. 七、改写句子。 ( 分) 1. 黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 (改为“把”字句和“被”字句) ,运动会就改到下星期进行。 ,就是打瞌睡,真不用心。 ,可是他的精神还是那么饱满。 。 。 2. 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 (缩句) 3. 小姑娘放羊。 (扩句) 4. 用下面的词语组成两个意思完全不同的句子。 做 帮 她 (1) (2) 5.《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生写的。 (修改病句) 我 妈妈 家务 经常 八、请根据提示补充句子。 ( 分) 1. 2. 桃花尽日随流水, 3. 鸟宿池边树, 4. 有心栽花花不开, 5. 6. 两岸青山相对出, 7. 弟子不必不如师, 九、排列句序。 ( 分) ( ( ( )田野的尽头,连绵的山峰像大海里起伏的波涛。 )溪水是那么清澈、明静,水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 )小溪的另一边是田野,如今黄澄澄的,正报告着丰收的喜讯。 2 ,下自成蹊。 。 。 。 。 ,一枝红杏出墙来。 。 . ( ( ( )一条小溪从我们的村子里静静地流过。 )山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。 )小溪的一边是果园。春天,花香弥漫;秋天,硕果累累。 分) (一)人类的老师 (13 分) 十、阅读。 ( 科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达,可以说,蝙蝠是人 类的老师。 其实,自然界 ch4ng d`ng 人类老师的生物何止蝙蝠一种?从前,在大海中航行 的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快,而那些有圆圆的大头的鲸,却常常 q~ng 9r y# j^地超过海轮,什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为 理想的“流线体” ,而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来,工程师很快就模 仿了鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏, 可是( 的蛋壳( )能承受这么大的压力, ( )怎样用力, ( )不能把鸡蛋捏碎。 薄薄的蛋壳怎么这样牢固呢?科学家们怀着极大的兴趣研究这个问题,终于发现薄薄 )它能够把受到的压力均匀地分散到各个 )轻便( )省 地方,建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点,设计出许多( 结构”的屋顶。 此外,人类还模仿大袋鼠造出了会跳跃的汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的 坦克,模仿一些大树的性能建造了高耸入云的塔。 自然界的生物真是人类的好老师啊! 1. 文中的拼音处按顺序应填的词语是 3. 根据文章内容填空。 (3 分) A. 短文中“人类的老师”分别指 B. 工程师模仿鲸形体的 根据鸡蛋壳的 4. 短文主要写了( 特点,设计出许多著名的建筑。 ) 。 (2 分) 。 特点,改进船体设计,提高了船航行的速度;建筑师 、 。 (2 分) 料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名的建筑物,都是这样“薄壳 2. 在文中括号处填上合适的关联词语。 (3 分) A. 自然界有许多动物都是人类的老师。 B. 人们从鲸、鸡蛋身上得到启发有了新的发明。 C. 人类的许多发明创造往往是模仿了生物的某些特点。 5. 人们还从哪些生物身上学到了什么?请你模仿文中第 4 自然段写句子。 (3 分) 人们还模仿 3 (二)苹 果(11 分) 桌子上放着一个苹果。母亲对自己的小女儿说: “孩子,看到这个苹果,你想到了 什么?” “这个苹果又大又圆,肯定很甜很好吃!”小女孩儿不假思索地回答。 母亲首肯: “你的想法不错。可是,你知道面对一个苹果,不同的人会有多少种不 同的看法吗?” 小女孩儿好奇地看着母亲。 母亲说: “我看到这个苹果,首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给 孩子们吃,自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。 ” 小女孩儿似懂非懂地点点头。 母亲接着说: “果农看到苹果,会想到栽种的艰辛,还会想到丰收的喜悦;一位诗 人看到苹果,可能会把它描绘成太阳,比喻成小姑娘的脸蛋儿;而一位医生会拿着苹 果向人们解说它有多么丰富的营养……” 母亲再问小女孩儿: “你说,谁的想法是对的?”小女孩儿若有所思地说: “妈妈, 他们的想法好像都没有错,都有道理!” 母亲摸了摸小女孩儿的

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